Los incas y el cielo

El antiguo pueblo inca era un gran observador y conocedor del cielo. Pudieron definir constelaciones, estrellas, el paso del tiempo, el cambio de estaciones, etc. 

La astronomía era utilizada por los incas para identificar solsticios, cambios de estación y para identificar el mejor momento para la siembra y la cosecha.

Aprovechando esta circunstancia, estos días hemos podido aprender en el cole algunas cositas sobre nuestro cielo actual (nuestro sol, nuestro planeta, nuestro sistema solar y los planetas, nuestra galaxia...) casi como si lo estuviésemos viendo desde un observatorio inca o desde un telescopio espacial.

Pero, claro, todo ha sido muy rápido y con fotos. Si queréis investigar más sobre todo este tema puedes picar sobre la luna y accederás a una webquest que elaboré hace algún tiempo para otro grupo de niños y niñas del cole.

¿Qué aprendimos?

Poco a poco, nos hemos ido acercando al final de nuestra temática sobre el Planeta Tierra.

Hemos cogido todos los carteles y trabajos que hemos realizado y hemos recordado la forma de la Tierra, sus continentes y océanos, sus ecosistemas, los animales, personas y plantas que habitan en él, los cuidados que tenemos que darle a la naturaleza...las canciones, los cuentos, las poesías... todo, todo.

Y hemos cogido nuestro mural de ideas previas para ver en qué acertamos, en qué nos equivocamos y todo lo que sabemos ya.

Ha sido muy satisfactorio ver cómo mis niños y niñas han comprobado sus propios conocimientos y evolución.

Mi entorno - Kizoa Editar Videos - Movie Maker

Para que no se nos olviden las cositas sobre nuestra Tierra nos hemos quedado en la clase, en el rincón de las pinturas,  con juegos y fotos que hemos usado a lo largo de todo este tiempo.

Cuidamos nuestra Tierra

"Hace algún tiempo, dos golondrinas, Pepita y Pepona emprendieron su viaje de Otoño en busca de tierras más calentitas...."

Así comienza la historia de dos golondrinas que esta semana nos han contado su viaje y todo lo bueno y malo que él se encontraron.

Nadie mejor que mis niños y niñas para contarla:

 

Fue un viaje con muchas dificultades pero con un mensaje que darle a todos y a todos los que nos encontremos: "hay que cuidar el campo, el agua, el aire y no ensuciarlos ni estropearlos. Nuestro planeta tiene que seguir siendo AZUL".

Y para que no se nos olvide tenemos en clase, y en casa, este divertido juego:

Max y la luna

A pesar de todo lo que ha llovido a principios de la semana, el tiempo nos dejó ver en varias ocasiones nuestra lunita y comprobar cómo va cambiando de forma y de sitio. 

La luna es ya, para mis niños y niñas, como una compañera de clase o de juegos.

 

Los ecosistemas

Avanzando un poco más en nuestro estudio de los continentes y océanos, esta semana hemos trabajado y aprendido mucho sobre los ecosistemas.

Puede parecer un nombre y concepto difícil para mis niños y niñas. Pero bajando hasta su nivel han entendido perfectamente que cada ecosistema es como una casa donde personas, animales y plantas viven juntos con unas costumbres y que es diferente uno de otro. Lo más importante es que el cambio de un ecosistema a otro puede traer consecuencias para sus habitantes y que por eso hay que cuidarlos con mucho cariño.

Primero nos hemos ido de viaje a África y hemos conocido el desierto y la sabana. 

 Además de conocer los seres vivos que allí existen hemos escuchado cuentos que provienen de allí.

"¿Por qué el cielo está tan lejos?" de Somalia

"La tortuga y el perro" de Guinea

("Cuentos para antes de dormir de todo el mundo" de la editorial EVEREST)

Con ellos nos hemos acercado mucho a su ambiente, su forma de vida y a sus habitantes.

De viaje por América hemos encontrado desiertos, bosques y selva.

Al igual que por África, hemos conocido lo más importante por fotos. Nos hemos quedado con la selva y la hemos visto a través del cuento "El origen del río Amazonas".

Por Europa, Asia y Oceanía hemos vuelto a ver bosques, algún desierto y otros que también los había en los otros continentes como ríos, mares..

Pero nos quedamos con un ecosistema muy nuestro, la marisma.

Finalmente, hemos visitado los polos, el viaje más frío de todo, donde las características han sido muy fácilmente reconocibles para mis niños y niñas. Les ha interesado mucho la vida de los esquimales. y de todos los animales blancos.

Han disfrutado mucho con la canción de Nanuk el esquimal.

Nuestro primer trabajo en equipo

En el cole hacemos muchos tipos de trabajos pero esta semana nos hemos atrevido con nuestro primer trabajo en equipo. Ha sido todo un éxito, mis niños y mis niñas han trabajo mucho y muy bien y éste ha sido el resultado. 

¿Reconocéis a mis astronautas?

¿Dónde está la luna?

Aunque ha estado nublado toda la semana, al final, el jueves hemos podido salir a ver la luna, la de verdad.

Hemos observado su forma, su color, sus manchas, su brillo... y nos ha llamado la atención que estuviera en el cielo de día. ¿Al final va a ser verdad que jugaba al escondite con el sol? ¿o es otra cosa?

En clase hemos aprendido cómo la luna da vueltas alrededor de la tierra y que algunas veces se encuentran de día y otras veces no, que algunas veces se ve y otras no y que, por supuesto cambia de forma.

Con nuestro telescopio superfantástico podemos jugar en casa con la luna.

 Y además podemos cantarle y llamarle
Y en psicomotricidad hemos hecho un juego motor de un viaje fantástico e imaginativo a la lunita nuestra.

¡Ya tenemos mascota!

¡Cuántas ganas teníamos de tener mascota!

Se trata de Max, un zorrito del bosque encantador. Es blandito y cariñoso y viene con nosotros para quedarse. Aunque le gusta vivir salvaje en el bosque no es malvado ni ataca a las personas porque lo que más le gusta comer son pequeños bichitos y ratoncitos. Si en vez de ser de peluche fuera de verdad tendríamos que dejarlo en libertad porque es animal salvaje.

Lo que más le gusta hacer es contarnos cuentos e historias. El primero se llama "Max y la luna". 

Nos ha gustado mucho, sobre todo porque nos ha hecho pensar en la luna, en su forma, en que a veces está y a veces no, en su brillo...

Así que nos hemos puesto a investigar y a preguntar...

Los continentes y océanos de nuestra Tierra

¿Os acordáis de la poesía de la Tierra es redonda?

Pues era un poquito más larga y lo que faltaba lo hemos aprendido esta semana.

Pero claro, los Polos sabemos lo que son pero ¿continentes?¿océanos?

Me pareció supermotivador enseñarle nuestro planeta a través del Google Earth

Estuvimos dándole vuelta a nuestro planeta durante un rato buscando todo lo que ya conocíamos, el agua, la "hierbita", el hielo de los polos...

Pero ahora tocaba ponerle nombre a todo ello. Así que empezamos por saber que la "hierbita" es donde vivimos las personas y se llaman continentes y que el agua son los mares y los océanos.

No fue difícil que mis niños y niñas recordaran esos dos nombres. Pero ahora teníamos que ir más allá, 

¿dónde vivimos nosotros?

¿cómo se llama nuestro continente?

¿cómo se llaman los demás?

Así que dando vueltas y vueltas y acercándonos gracias al Google Earth hemos podido identificar y aprender todos estos nombres difíciles y algunas de sus características más relevantes.

Sin embargo, los nombres de los océanos los hemos dejado para Primaria. Se los he nombrado pero hasta ahí hemos llegado.

Vimos también algunos minivideos. Os los dejo aquí por si queréis verlos en casa junto a vuestro hijo o hija y que os cuenten de qué van. Espero que los disfrutéis.

 

Y una canción muy pegadiza...