Visita a nuestra parroquia en Semana Santa

Coincidiendo con la Semana Santa hemos tenido la oportunidad de visitar nuestra Parroquia de Nª Sª Regina Mundis.

Allí personas de la Hermandad nos han enseñado cómo preparan el paso,

cómo se visten los costaleros

y nos han contado una historia muy simpática de un niño llamado Tomasín que quería salir de penitente como su padre.

Luego, muy amablemente, nos han invitado a desayunar rosquillas con zumo.

 ¡FELIZ SEMANA SANTA A TODOS Y A TODAS!

Poquito a poco hemos ido llegando al final

Durante el último mes hemos aprendido muchísimo de los exploradores, tanto de nuestra marisma en particular como de los primeros que iniciaron las aventuraras por el mar.

Sabemos ya de Cristobal  Colón y su descubrimiento de América, "por error", ya que fue Vasco de Gama el que realmente llegó a las indias y Magallanes el que dio la vuelta la mundo, que eran sus dos objetivos.

Nos ha encantado la forma de vida dentro de una carabela (o cualquier tipo de barco de la época), los instrumentos de navegación, etc.

Esta semana sólo hemos ido reforzando ideas y tomando conclusiones.

Me quedo con este dibujo de Alonso que hizo de forma espontánea y que recoge todo lo más importante.

¡Estamos deseando ir al muelle de las Carabelas!

Colón y las tres Mellizas

Por si llueve demasiado y queremos pasar un ratito en familia compartiendo...

Una sesión de psicomotricidad con mucha "orientación"

En el taller de la brújula y gracias a la rosa de los vientos nos hemos familiarizado con las palabras norte, sur, este y oeste, sin entrar en los demás puntos cardinales intermedios. Pero, ¿dónde están?

Aunque no es totalmente exacto, para buscar el Norte nos hemos puesto de espaldas al sol, y justo enfrente debe estar el norte; a nuestra espalda, el sur; a la derecha el este; a la izquierda el oeste (aproximadamente).

Teniendo esto claro...juguemos.

Y para hacerlo más divertido resulta que de espaldas al sur justo delante tenemos nuestra querida sombra que la podemos ver porque ha salido un ratito el sol ¡BIEEEN!

 

 

Así que juguemos con ella: podemos intentar cogerla, pisarla, darle un "cosqui" en la pared...

Y por parejas es más divertido porque cada uno tiene que intentar pisar la sombra del otro pero lo otro no puede permitirlo...

La brújula TALLER

He querido que conozcan más en profundidad uno de los instrumentos de navegación que se usa para otro tipo de expediciones y demás, la brújula, sobre todo porque en la semana cultural pudimos jugar y conocer el magnetismo del imán y de la Tierra.

Les he enseñado una moderna que tenía en casa y Alonso nos ha traído una más antigua con sextante y todo.

En un nuevo taller de experimentos hemos visto cómo es el funcionamiento de una brújula.

Necesitamos:

- una aguja de coser con un corcho o palillo de dientes.

- un imán

- un plato hondo con agua

- y una rosa de los vientos.

Se atraviesa el corcho o el palillo con la aguja. Se frota la punta de la aguja en el imán y se pone a flotar sobre el agua. Si el experimento sale bien la punta que se ha frotado tiene que señalar el sur.
¡Muy bien! nos salió.

Y para que nunca se nos olvide qué chuli es un brújula y que además no es magia, sino ciencia, nos hemos fabricado una brújula así de molona.

Así de esta forma podemos orientarnos cuando vayamos por la marisma igual que hizo Colón y los otros exploradores en sus aventuras.

¿Quiénes pasaron por nuestra marisma?

Como a mis niños y mis niñas les gustan tanto las canciones me he inventado una con la música de "Ahora que vamos despacio" pero con cositas de la marisma. ¡Les ha encantado!

Canción en Mi Pueblo Hay Un Rio by victoriamaestra on Scribd

En la última parte de la canción habla de las culturas que pasearon por el río Odiel que, aunque ya habíamos hablado de ellas en clase, nos ha causado especial curiosidad la figura de Colón.

Así que hemos dedicado toda la semana a aprender más él: 
- cómo comenzó su aventura y cómo llegó hasta la Rábida y hasta la reina Isabel y su marido el rey Fernando
- cómo eran sus barcos, las carabelas Niña y Pinta y la Nao Santa María, y cómo eran los otros barcos de la época. Sabemos ya dónde está la proa, la popa, estribor y babor, incluso las partes de un barco.
- cómo eran sus utensilios de navegación. Hemos conocido el catalejo, el sextante, el astrolabio, los nudos que Claudia nos trajo de la Nao Victoria y sobre todo la brújula.
- cómo fue su viaje hasta llegar a lo que él creía que la India, aunque luego se supo que no consiguió dar la vuelta al mundo
- cuántos viajes hizo
y muchas más cosas porque la curiosidad de mis niños y niñas no tiene límite ya a estas alturas del curso.
Una de las cuestiones que más les interesa es ¿quién consiguió dar la vuelta al mundo?
Así que también hemos hablado de Magallanes que fue el primero y de otros conquistadores que abrieron otras rutas a lo largo de nuestro planeta como Vasco de Gama que además era portugués.

El agua es esencial en nuestra marisma. TALLER

Aunque la importancia del agua se ha trabajado ya en la clase en muchos momentos de nuestras temáticas es ahora en la marisma cuando cobra mayor importancia ya que sin ella no existiría este hábitat.

En esta ocasión nos hemos centrado en el ciclo del agua.

Siempre les explico las cosas con dibujos e imágenes cercanas, de nuestro entorno, pero se las dibujo en la pizarra. Aquí os dejo un video que explica lo mismo pero con imágenes más genéricas.

Para comprobar todo esto hemos hecho un TALLER DE EXPERIMENTOS.

Como en todo experimento nos hemos hecho una pregunta: 

¿Es verdad que el calor forma las gotitas y el frío las hace caer en forma de lluvia? 

VAMOS A VERLO...

Para ello hemos utilizado un microondas que va a hacer de SOL, un bol con agua que es EL AGUA DE LA MARISMA y una tapa que hace de CIELO.

Calentamos....

¿Qué ha pasado?

Efectivamente hay gotitas pegadas en la tapa.

Al levantar la tapa y enfriarse, efectivamente cae la lluvia.

¡PERFECTO!

Pues ahora que sabemos que el agua líquida se convierte en gasesosa o gas por el calor y vuelve a ser líquida por el frío, nos hacemos otra pregunta: 

¿Qué pasa si la enfriamos mucho mucho?

Para ello hemos llevado el agua líquida al congelador del cole y...

 al cabo de unas horas....

se ha convertido en agua sólida, o sea, cubitos de hielo.

¡JUGUEMOS CON ELLOS!

El taller de experimentos ha sido todo un éxito y, ¿cuánto hemos aprendido?

Mi marisma del Odiel es un ecosistema

Estos días hemos vuelto a recordar lo que era un ecosistema. Ya lo sabíamos del curso pasado cuando estuvimos aprendiendo sobre animales y plantas del desierto, la sabana, el polo norte...

Pero esta vez nos hemos centrado en algo tan cercano, y tan lejano a la vez, como es nuestro entorno de la marisma.

Nos hemos basado en esta presentación. 

Si la veis en casa en compañía de vuestro hijo o hija os vais a sorprender de cuánto saben.

Como hemos visto en la presentación en nuestra marisma hay una gran biodiversidad, una gran cantidad de animales de todo tipo. Para que realmente exista un ecosistema debe existir una cadena alimenticia.
En la clase se lo he explicado con animales y plantas de la marisma aunque estos videos también lo explican muy bien.

Por eso, existen animales carnívoros (o cazadores), herbívoros y omnívoros. Mis niños y mis niñas ya saben identificarlos en los animales de la marisma.

Nuestro entorno andaluz, nuestra marisma

Qué mejor manera de conocer nuestro entorno que verlo, olerlo, tocarlo...vivirlo. Y eso es lo que hemos hecho para celebrar el día de Andalucía, visitar el Centro de Recepción Anastasio Senra en la Calatilla.

Nada más llegar nuestra guardiana de la marisma Belén nos impuso una chapa que todavía no tenía poderes.

Para tenerlos y convertirnos nosotr@s también en guardianes y guardianas de la marisma teníamos que pasar cuatro pruebas. En cada prueba aprenderíamos mucho sobre algo y tendríamos que recordarlo todo, todo.

En la primera prueba conocimos a un habitante muy especial del río, el cangrejo, cómo es, cómo anda, qué come, etc.

Y nos hicimos nuestro propio cangrejo.

En la segunda prueba visitamos el CREA (centro de recuperación de especies amenazadas). Belén nos contó las historias de la espátula Plata, el búho real y el águila ratonero Pepe.

Todos llegaron aquí por accidentes o descuidos humanos y son protegidos y cuidados además de otros animales. 

Si alguna vez nos encontramos animales en estas circunstancias debemos traerlos aquí para ser cuidados y recuperados.

En la tercera prueba la guardiana Belén nos contó cómo y porqué viajaban las aves y cómo las anillaban para poder cuidar de ellas mejor.

Luego nos llevó hasta la marisma y observamos muy de cerca flamencos volando, flamencos y gaviotas comiendo

y un montón de pequeñas artemias o dragones rojos que son los alimentos fundamentales de los flamencos. Gracias a ellas podemos ver a estas aves de color rosa.

¡Ah! que no se olvide recargar la chapa!

Para terminar, en la última prueba escuchamos el cuento del Cangrejito Marismito, basado en una historia real, aunque contado de forma fantástica para niños.

"Hace algún tiempo, vivía en nuestra marisma un pequeño cangrejo. Salía todos los días a darse sus paseítos y al ver lo bonito que era todo su color se volvía verdecito, en paz y calma.

Un día, en uno de sus paseos se encontró a su amiga la garza real. Le contó que estaba a punto de irse de la marisma porque llegaba el invierno y le tocaba emigrar.

Entonces nuestro cangrejito se empezó a poner un poco azulado de pena de pensar que se iba una amiga y toda su familia.

Pero a los pocos días se encontró a un águila pescadora. Ella también le dijo que se iba a marchar pero no por la emigración.

Unas personas pensaban que los mosquitos de la marismas eran tan tan tan molestos que los querían matar a toda costa y estaban echando veneno en el agua. El veneno también estaba matando los peces con lo cual el águila no podía comer y se tenía que marchar.

En este caso nuestro cangrejito se puso rojo del enfado y de la impotencia de no saber qué hacer.

Pero no pasó mucho rato cuando pasó por allí una espátula preciosa que estaba muy agobiada de toda la basura que había en la marisma y lo mal que lo pasaban todos los animales por culpa de ello. Hablando con ella se dio cuenta de que la marisma estaba en peligro y se fue poniendo negrito de miedo.

Hablando, hablando no se dieron cuenta de que unos niños que jugaban en su barca muy cerca de la isla de Enmedio les estaban escuchando. Ellos querían ayudar pero no sabían cómo. Hasta que a uno de ellos se le ocurrió que podían contarlo en casa y pedir ayuda a los mayores.

Este niño tuvo la gran suerte de contárselo a su tío Anastasio que rápidamente se dio cuenta del peligro que estaba corriendo nuestra marisma y empezó a hablar con todos sus amigos y a pedir ayuda a las fábricas, a las personas que tiraban basura y mataban mosquitos... Todos le escucharon y empezaron a tomar medidas para conservar y cuidar nuestro entorno querido.

El conagrejito se puso amarillito de alegría al ver cuántos guardianes tenía él y sus amigos.

Sólo nos pide una cosita: que utilicemos la energía con la que hemos cargado nuestra chapa y la utilicemos para ser también los mejores GUARDIANES DE LA MARISMA DEL ODIEL".

Antes de irnos pudimos expresar todo lo que habíamos aprendido y sentido en el día de hoy de la mejor manera que sabemos, dibujando.

¡Gracias a todos y a todas las personas que han echo posible esta experiencia tan especial!