The Skeleton Dance

Para irnos preparando a la celebración de Halloween, el viernes pudimos ver cómo unas mamás de 4 años bailaban esta canción en inglés.

Después también bailamos nosotros y nosotras.

baile esqueletos from VICTORIAMAESTRA on Vimeo.

Y antes de marcharnos recogimos un obsequio nada terrorífico sino divertido que vosotr@s, papás y mamás de la clase, les habíais comprado con mucho cariño.

En la clase intentamos comprobar si funcionaba en la oscuridad.

¡Fue muy divertido!

La hora del cuento, Prometeo

Rocío, la mamá de Alonso, nos ha adaptado el mito de Prometeo a los niños y niñas de la clase para nuestra hora del cuento.

Ha sido una adaptación muy buena. Aunque Prometeo es un mito griego, recordad que los romanos siempre se han basado en los dioses y mitos griegos para crear los suyos. El video que he encontrado en youtube no es exactamente igual pero os lo dejo para que os hagáis una idea.

¡Gracias Rocío!

Artesan@s plebey@s

Por el cuento de Batilio sabemos que Batilio, profesor de arte, era plebeyo, Cayo su hijo, centurión romano, era plebeyo, Octavia, artesana de cerámica, era plebeya, y Julius, jefe de la mina de Riotinto, era patricio. Lo hemos visto en las ropas que usaban y en las casas donde vivían.

También, mis niños y mis niñas han ido un paso más allá diciéndome que todos sus papás y mamás son plebeyos puesto que tod@s tienen que trabajar para ganar dinero y ninguno es rico.

En la clase, estamos elaborando un taller donde, por un rato, somos artesan@s plebey@s de la cerámica como lo era Octavia. Sin embargo, hemos cambiado el barro por la plastilina para elaborar nuestro cuenco romano.

Todavía no está acabado pero lo terminaremos pronto.

Ésta es la llave de Roma...

Aprender sobre Roma es divertido con juegos como el que hemos hecho esta semana.

Se trata de la popular y tradicional retahila de "La llave de Roma". 

En la clase lo hemos pasado genial. Cada parte de la retahila era una imagen y a medida que se iba recitando el niño o la niña que la llevaba en la mano se levantaba y la enseñaba. El último niño o niña era el pajarito que tenía que dar la llave a otro nuevo pajarito para el juego siguiente.

El truco y la diversión consistía en hacerlo cada vez más deprisa...

El otoño se resiste a llegar

Aunque este año el otoño se está haciendo desear, Ezequiel ha ido a la sierra este fin de semana y nos ha traído cositas propias de esta estación para compartir con todos sus amigos y amigas.

 

¡Es un solete!

Gracias Ezequiel y, por supuesto, gracias a sus papás que se han acordado de nosotr@s.

¿Cómo se vestían los romanos?

Para saber cómo se vestían los romanos primero tenemos que saber que se vestían diferentes dependiendo de su clase social.

Esta semana hemos estado aprendiendo y trabajando mucho sobre esto. Para ello nos hemos basado en esta presentación que les preparé.

Como siempre, en la presentación hay muchísimos datos y vocabulario pero lo que realmente nos importa es relacionar clase social y estatus económico con ropa y sobre todo saber diferenciar a las personas de la época en EMPERADOR, PATRICIOS, PLEBEYOS Y ESCLAVOS al verlos, por su ropa.

El abecedario

En el cole seguimos trabajando, como los cursos anteriores, las letras mayúsculas, su deletreo, su discriminación auditiva y visual...
Pero en este curso tenemos una tarea muy importante.
Se trata del paso de las mayúsculas a las minúsculas y, porqué no, un acercamiento a las letras que nosotros llamamos "letras de ordenador".
Para eso, tenemos en clase este enorme cartel.

Estamos elaborando nuestro propio abecedario en clase con objetos de origami y además jugamos, y mucho, con las letras en nuestro momento dedicado a ello que suele ser los jueves después del recreo en "Jugamos con las letras".

La hora del cuento, Apolo y Dafne

Ya habrán contado en casa, mis niños y mis niñas, que en la clase tenemos momentos para todo repartidos en la jornada diaria a lo largo de la semana.
Uno de esos momentos es el de "la hora del cuento" que suele ser los martes después del recreo. Allí contamos, analizamos, leemos y nos expresamos con cuentos escritos o inventados.
Desde esta semana, y durante el tiempo que estemos con los romanos, la hora del cuento estará dedicada a la mitología. Es una propuesta de Rocío, la mamá de Alonso, que nos escribe las historias de los dioses de la época adaptándolas a esta edad y nos las manda al cole para trabajarlas.
Este martes ha tocado la historia de Apolo y Dafne.
A mis niños y niñas les ha encantado.
La he encontrado en youtube por si queréis compartir un ratito en familia.

¡GRACIAS ROCÍO!

La casa romana

El plano, las fotos y todo lo demás que nos trajo Aris desde la Antigua Roma nos ha dado pie a mucho. Y ya el viaje que Batilio ha hecho hasta Hispania para visitar a su familia nos ha transmitido la importancia que para los romanos tenía tanto su familia como sus casas.

Así que esta semana hemos trabajado y aprendido mucho sobre estas dos cositas. 

Hemos utilizado esta presentación que les hecho a mis niños y mis niñas para ayudarnos un poco con el vocabulario tan difícil aunque reconozco que no he sido muy exigente con él. Me conformo con que se familiaricen un poquito con el latín y sepan diferenciar partes de una casa romana. Espero que la disfrutéis en familia, que es mi intención.

Lo que sí he exigente es con la comparativa entre las casas de los romanos y las nuestras actuales. Hemos buscado diferencias y parentescos y es sorprendente cómo son de rápidos ya mis niños y niñas en este aspecto.

La canción que Batilio cantaba en el atrio de su casa es una buena forma de comprobarlo...

Sobre la casa y la familia hemos jugado, leído palabras, pictogramas, historias, el árbol genealógico...  

Y nos hubiera gustado convertir nuestro rincón de la casita en casa romana; pero ante la dificultad nos hemos conformado con hacer una bonita puerta, en equipo.

 

¡CUÁNTO SABEMOS DE LAS CASAS ROMANAS YA!

El viaje de Batilio

Gracias al viaje en el tiempo de Aris, conocimos a Batilio, ese profesor de arte romano tan alegre.

Esta semana hemos conocido su famoso viaje; ese que realizó a Hispania para visitar a sus tres hijos que vivían en Gades, Itálica y Onuba respectivamente.

(Es sólo un fragmento...)

Mis niños y mis niñas han quedado muy muy emocionados e interesados por esta casualidad ya que al final de su viaje se queda en Onuba a vivir, es decir, en nuestra ciudad solo que hace muchísimos años.

Quizás lo que más les haya llegado al corazón es saber que se puede hacer un viaje tan larguísimo para conseguir estar con la familia. Así que, en clase, también hemos estado hablando y trabajando sobre nuestras familias.

nuestra familia

Un aniversario muy especial

Ser de Huelva y vivir en Huelva tiene muchas ventajas. Una de ellas es la de tener una historia tan importante, aunque queden pocos rastros de ella.

Hoy hace 525 años que Cristobal Colón llegó hasta América después de más de tres meses de viaje. Partió desde el puerto de Palos de la Frontera, en Huelva y mis niños y niñas lo han podido disfrutar en el cole.

Este personaje nos visitó con algunos de sus amigos y nos contó un poquito de su aventura. (A lo largo del curso lo podrá hacer con más detalle): el porqué viajó, con quién, con ayuda de quién y cómo.

Hubiéramos querido verlo en este corto de los Lunnis pero una vez más la tecnología nos la ha jugado. Os la dejo para verlo en familia.

Se da además la circunstancia de que estos días están en Huelva cuatro Naos y Carabelas que están dando la vuelta al mundo gracias a la Fundación Nao Victoria.

Ayer por la tarde llegaron y nos hubiera gustado visitarlos tod@s junt@s...¡No ha podido ser!

Pero estoy segura de que muchos de vosotros y vosotras disfrutaréis de ellos en familia.

Pero en clase hemos hecho con nuestras manitas una carabela que nos hemos llevado a casa para recordar este día.

¡FELIZ DÍA DE LA HISPANIDAD!

Pensamos, vemos, trabajamos y aprendemos...

Hemos podido trabajar sobre las cosas que estaban en el tesoro de Aris durante estos días. 

El plano y las demás pistas estaban claros que pertenecían a una casa romana. Sepamos más.

Pica en la imagen siguiente

Viajamos en el tiempo

Nuestra amiga Aris ya ha viajado por primera vez en el curso mediante su caja y su libro del tiempo.

Todo sucedió en su trabajo en el museo. Sin darse cuenta cayó una ánfora y al romperse descubrió un antiguo plano de una casa romana. Así que decidió irse con Next y sus palabras mágicas...

Cuando mis niños y mis niñas llegaron a clase la vieron un poco cambiada, no estaba como siempre.

¿Qué le habrá pasado?

¿Dónde habrá estado?

¿De qué viene vestida?

¿Qué trae en la mano?

¿Qué hay en su caja del tiempo?

Poco a poco fuimos pensando, discutiendo, descubriendo... sobre todas estas cuestiones. Decididamente Aris ha estado en Roma.

Como ella sabía que lo adivinaríamos nos preparó esta carta

y empezamos a buscar.

Fácil no fue pero "es que mis niñ@s son mu listos" y al final dieron con el tesoro.

Se trataba de una bolsa llena de cosas:

Un mural grande

El cuento La risa es la clave

Dos planos de casas romanas

Y, una galera romana.

Iremos trabajando sobre todo esto que nos ha regalado Aris poquito a poquito. 

Pero antes, ¿qué pensamos de los romanos?

Te emocionas, nos emocionamos.

La mamá de Daniela, Laura, nos ha regalado un precioso taller sobre las emociones.

La inteligencia emocional nos permite entender y manejar nuestras emociones. Para eso el primer paso es saber cuáles son y saber identificarlas en nosotros mismos y en los demás.

A continuación, deberíamos saber cómo transmitirlas a los demás y controlarlas.

Laura nos ha recordado las principales emociones.

Mis niñ@s han contado situaciones que les provocan alegría, tristeza, enfado, miedo, susto y calma y las caras que ponemos.

 

Y para que no se nos olviden...

La historia del Ratón Pérez ha servido a Laura para vivenciar y dramatizar las diferentes emociones que un niño o una niña puede sentir.

La alegría de la niña Daniela cuando se le mueve un diente en el cole...

La alegría de su seño Ángela cuando se lo cuenta...

La tristeza que siente cuando le cuenta a su mamá Sara que se puede perder...

 

O la alegría cuando su madre  y su padre Alonso la consuelan...

El miedo cuando visita a la dentista Marta...

El enfado y la rabieta...

Su hermanito pequeño Guille empezó a llorar (aunque no lo parezca)...

Y toda la familia, muy feliz, esperó a la noche...

...a que viniera el Ratón Pérez.

¡Preciosa manera de trabajar las emociones!

Con la música también sentimos emociones por los momentos o recuerdos que nos evocan. Laura nos ha puesto músicas diferentes. 

Hemos terminado el Taller volviendo a la calma.

Muchas, muchas, muchas, muchísimas gracias Laura. 

De esta forma identificábamos hasta ahora nuestras emociones...

¡Ya no dejaremos de hacerlo!